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智能制造設備技術應用平臺,生產(chǎn)線教學實訓系統(tǒng)

2025-03-10 07:10
智能制造工業(yè)技術生產(chǎn)線教學實訓系統(tǒng)方案

一、 平臺整體概述

1.1整體概述

  智能制造工業(yè)技術生產(chǎn)線教學實訓系統(tǒng)既能夠獨立使用、自成系統(tǒng),可分別讓學生在每種設備上進行課程訓練、畢業(yè)設計,并且可根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)代工藝流程完成組合功能,能夠組合成流水線使用,組合后可完成貨物的供給、檢測、分類、加工、傳輸、搬運、加熱、倉儲等過程。
系統(tǒng)可滿足《PLC原理及應用》《PLC網(wǎng)絡技術》《機電一體化系統(tǒng)設計與應用》《運動控制》《傳感器檢測技術》《機械傳動與控制》《氣動技術》《變頻調(diào)速技術》《人機界面技術》《機器人控制技術》《機械視覺》和《智能控制》等課程的訓練教學要求,能夠反映出典型的實際工業(yè)生產(chǎn)線現(xiàn)場,能清楚地反映工廠生產(chǎn)線中的供料環(huán)節(jié)、檢測環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)、搬運環(huán)節(jié)、加熱環(huán)節(jié)、倉儲環(huán)節(jié)等部分,能綜合采用多種工廠典型應用的電氣設備和機械結(jié)構(gòu)。
  
智能制造工業(yè)技術生產(chǎn)線教學實訓系統(tǒng)可涵蓋PLC控制技術、傳感器檢測與裝調(diào)技術、氣動技術、伺服電機驅(qū)動技術、步進電機驅(qū)動技術、交流電機驅(qū)動技術、直流電機驅(qū)動技術、工業(yè)機器人控制技術、機械結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)安裝技術、工業(yè)視覺技術、工業(yè)網(wǎng)絡技術、變頻調(diào)速技術、人機界面及組態(tài)技術、執(zhí)行元件及控制技術、PID控制技術、自動化生產(chǎn)線工作站安裝調(diào)試與運行技術等。
智能制造工業(yè)生產(chǎn)流水線教學實訓實訓室主要涉及在較為復雜環(huán)境下,運用所學的邏輯控制、順序控制等技能,實現(xiàn)小型自動化傳送系統(tǒng)的正常運行。通過對系統(tǒng)狀態(tài)分析,使學生在實訓環(huán)境中掌握 PLC程序編寫,觸摸屏編程,通訊和變頻器調(diào)試,系統(tǒng)診斷。同時還可進行高級語言編程、柔性生產(chǎn)、工廠數(shù)據(jù)分析、工藝優(yōu)化、質(zhì)量管理等智能制造相關的進階訓練科目內(nèi)容。
智能制造工業(yè)技術生產(chǎn)線教學實訓系統(tǒng)
智能制造工業(yè)技術生產(chǎn)線教學實訓系統(tǒng)


實訓室效果圖
 

1.2設計思路

系統(tǒng)采用模塊化設計理念,以自動化的物料傳輸、加工以及加熱為對象體現(xiàn)常用的控制、機械傳動原理的應用、裝置的選擇、調(diào)試和系統(tǒng)統(tǒng)調(diào)。每個教學實訓平臺可自成系統(tǒng),可分別讓學生在每個單元上進行課程訓練、畢業(yè)設計,并且可根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)代工藝流程完成上述模塊化組合功能。

1.3設計特點

①  模塊化設計
系統(tǒng)采用模塊化設計理念,以自動化的物料傳輸、加工以及加熱為對象體現(xiàn)常用的控制、機械傳動原理的應用、裝置的選擇、調(diào)試和系統(tǒng)統(tǒng)調(diào)。每個教學實訓平臺可自成系統(tǒng),可分別讓學生在每個單元上進行課程訓練、畢業(yè)設計,并且可根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)代工藝流程完成上述模塊化組合功能。
②  多種控制技術的綜合應用
系統(tǒng)集PLC控制技術、PID控制技術、傳感器檢測與裝調(diào)技術、氣動技術、伺服電機驅(qū)動技術、步進電機驅(qū)動技術、交流電機驅(qū)動技術、直流電機驅(qū)動技術、機械結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)安裝技術、變頻調(diào)速技術、工業(yè)視覺技術、人機界面及組態(tài)技術、執(zhí)行元件及控制技術、自動化生產(chǎn)線工作站安裝調(diào)試與運行技術等多種現(xiàn)代工業(yè)控制技術于一體,能采用現(xiàn)場工業(yè)網(wǎng)絡技術將各個系統(tǒng)單元連成一套完整的工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng),能實現(xiàn)生產(chǎn)物流系統(tǒng)中的供給、檢測、分類、裝配、傳輸、加熱、搬運、倉儲、管理等過程。
③  多方位教學功能
系統(tǒng)是一套工業(yè)生產(chǎn)線的實驗平臺,既可滿足學校的常規(guī)的實驗教學目的,也可用于學校科研開發(fā)的平臺,同時還可為既將畢業(yè)的學生作為崗前教學實訓的小工業(yè)流水線;作為一臺實訓裝置,既可用于電氣專業(yè)、機電專業(yè)的基礎技能訓練平臺,也可用于該專業(yè)的技能考核設備。
④  多種保護功能
系統(tǒng)設計多種保護功能,具有漏電保護、短路保護、急停保護、限位保護、智能保護等各種保護功能。
⑤  多級網(wǎng)絡控制
系統(tǒng)每個教學實訓平臺也可實現(xiàn)獨立控制,整個系統(tǒng)由多個控制站組成,可進行多級網(wǎng)絡控制和管理實訓。設備在訓練時可分為三個層次進行:(1)通用網(wǎng)絡組網(wǎng)教學實訓;(2)網(wǎng)絡控制應用訓練;(3)工廠流水線多級網(wǎng)絡控制及管理軟件、高級語言訓練。
⑥  可擴展性
系統(tǒng)具有可擴展性,具有開放接口,可在原有系統(tǒng)基礎上增添其他加工、檢測、裝配、配貨等設備模塊,全面兼容標準工業(yè)級設備且輕松進行集成。
平臺教學內(nèi)容豐富,具有光、機、電、氣等高度集成,基礎設備中包含 PLC技術、光電傳感器、色標傳感器、磁性傳感器等多種類型傳感器;步進、直流電機等各類技術,教學內(nèi)容豐富。工業(yè)標準化設計,按工業(yè)標準設計,完全符合相應的工業(yè)產(chǎn)品國家或國際標準,確保設備的高精度與可靠性。同時,具有漏電保護、短路保護、急停保護、限位保護等多種保護功能。具有可擴展性,具有開放接口,可在原有系統(tǒng)基礎上增添其他加工、檢測、裝配、配貨等設備模塊,全面兼容標準工業(yè)級設備且輕松進行集成。

1.4基本功能

智能制造工業(yè)生產(chǎn)流水線教學實訓設備是通過采用一套能自動進行供料、檢測、組裝、裝卸運輸?shù)臋C器設備,組成高度連續(xù)、完全自動化的生產(chǎn)線,來實現(xiàn)產(chǎn)品的生產(chǎn)。系統(tǒng)抽象自真實工業(yè)中的自動化生產(chǎn)線,將各分散的學習要素集中起來,組成一個能夠讓學生參與設計、構(gòu)建和調(diào)試,讓更多老師參與研發(fā)、設計和學習,讓設備不斷更新、技術不斷前進的系統(tǒng)。系統(tǒng)為學生提供了一種嶄新的綜合實驗平臺,使他們能夠綜合運用所學知識設計、構(gòu)建各種較大規(guī)模的自動化生產(chǎn)系統(tǒng)模型。
 

1.5配置清單

序號 工藝單元 設備名稱 數(shù)量 單位
1 物料供給教學實訓平臺 PLC控制器 1
2 移動型材工作臺 1
3 不銹鋼網(wǎng)孔板 1
4 多通道井式供料機 1
5 帶式傳輸機構(gòu) 1
6 智能接口單元及控制面板 1
7 氣路控制裝置 1
8 物料檢測教學實訓平臺 PLC控制器 1
9 移動型材工作臺 1
10 不銹鋼網(wǎng)孔板 1
11 智能傳感器檢測單元 1
12 機器視覺檢測單元 1
13 帶式傳輸機構(gòu) 1
14 廢品收回槽 1
15 智能接口單元及控制面板 1
16 氣路控制裝置 1
17 多工位加工訓練平臺 PLC控制器 1
18 移動型材工作臺 1
19 不銹鋼網(wǎng)孔板 1
20 沖壓裝置 1
21 供料裝置 1
22 多工位旋轉(zhuǎn)工作臺 1
23 帶式傳輸機構(gòu) 1
24 智能接口單元及控制面板 1
25 氣路控制裝置 1
26 直線行走搬運倉儲教學實訓平臺 PLC控制器 1
27 移動型材工作臺 1
28 不銹鋼網(wǎng)孔板 1
29 庫體工作臺 1
30 直角坐標機器人搬運裝置 1
31 帶式傳輸機構(gòu)1 1
32 帶式傳輸機構(gòu)2 1
33 推料裝置 1
34 智能預診斷模塊 1
35 智能接口單元及控制面板 1
36 溫度控制教學實訓平臺 PLC控制器 1
37 移動型材工作臺 1
38 不銹鋼網(wǎng)孔板 1
39 加熱爐 1
40 帶式傳輸機構(gòu) 1
41 觸摸屏單元 1
42 智能接口單元及控制面板 1
43 自動化倉庫教學實訓平臺 PLC控制器 1
44 移動型材工作臺 1
45 不銹鋼網(wǎng)孔板 1
46 KUKA工業(yè)機器人單元 1
47 機器人夾具 1
48 立體倉庫主體 1
49 平面軌跡單元 1
50 氣路控制裝置 1
51 交換機 1
52 智能接口單元及控制面板 1

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